Meseria de educatoare este o profesie vocationala respectata din vremuri stravechi. Educatoare este de multe ori ca o a doua mama pentru copiii entuziasti sa invete tainele lumii in care vor intra in curand. Educatoarea ii va invata toate abilitatile logice, verbale si psihomotorii de care cei mici au nevoie pentru a avansa in ciclul invatamantului primar. Fiind o meserie vocationala, aceasta necesita multa dragoste, intelegere si rabdare pentru cei mici.
O lucrare de gradul 1 educatoare este o lucrare de diploma necesara unui om pasionat si doritor de a fi un model pentru cei mici, educator sau educatoare.
Comanda o lucrare de gradul 1 educatoare de la site-ul considerat de atat de multi ca fiind cel mai bun site pentru lucrari de licenta si lucrari de gradul 1 educatoare.
Am realizat mii de lucrari de gradul 1 educatoare. Iata cateva dintre lucrarile de gradul 1 pe care le putem redacta pentru tine sau pe care le-am redactat pentru educatori care deja isi profeseaza meseria cu drag si ne recomanda:
Lista de lucrari de gradul 1 educatoare:
Abordarea didactică a dificultăților de învățare
Abordarea integrată a activităților de educare a limbajului în grădiniță
Abordarea integrată a conținuturilor în cadrul procesului instructiv-educativ din învățământul primar/preșcolar
Abordarea integrată în lecţiile de limbă şi literatură română – aspecte metodologice ale inter- şi pluridisciolinarităţi
Abordarea interdisciplinară a conţinutului specific educaţiei moralcivice
Abordarea interdisciplinară a cunoașterii mediului; Proiectul didactic în activități de cunoaștere a mediului;
Abordarea textului versificat în activitățile din învăţământul preşcolar. Ipostaze
Abordarea transdisciplinară a realității înconjurătoare – aspecte metodice
Abordări actuale ale predării (ex. predarea ca o poveste (K. Egan), predarea ca ofertă de experienţe de învăţare etc.)
Abordări contemporane asupra incluziunii elevilor cu dizabilități – modele de intervenție
Abordări educative ale dislexiei şi disgrafiei
Abordări pedagogice ale învăţării în învăţământul primar / preşcolar
Abordări specifice pentru dezvoltarea emoțională a elevilor în cadrul activităților didactice
Achiziţia şi dezvoltarea limbajului şi a comunicării la copiii preşcolari/ în perioada şcolarităţii mici
Achizitia timpurie a limbajului scris – conditie necesara a educatiei moderne in invatamantul prescolar.
Activitatea de joc şi jocul de creaţie plastică. Stimularea creativităţii şi originalităţii vizuale ale copiilor ( în condiţii predominant practice).
Activitatea diferenţiată cu elevii din învăţământul primar în lecţiile de matematică
Activitatea diferenţiată şi de recuperare pentru elevii cu dificultate de învăţare.
Activitatea integrată - modalitate de stimulare globală a copilului. 3. Rolul jocului în abordarea integrata a activităților din grădiniță 4. Rolul jocului didactic în pregătirea copilului pentru școală.
Activitatea integrată - modalitate de stimulare globală a copilului.
Activitatea integrată- modalitate de interventie educationala centrată pe copil Jocul didactic.
Activități integrate având una dintre componente, matematica
Activități practice pentru formarea competențelor de cunoaștere a mediului în învățământul preșcolar/primar. Proiectare, implementare, evaluare.
Activități specifice dezvoltării gândirii și limbajului la copiii cu deficientă de intellect
Activităţi specifice învățământului preșcolar pentru formarea deprinderilor de comunicare Integrarea convorbirilor in activităţile preşcolarilor
Activitățile extrașcolare: impact și perspective asupra personalității copilului/ elevului
Activitățile integrate în grădiniță: semnificații, tipologie, aspecte metodice
Activităţile integrate în învăţământul preşcolar
Activităţile liber-alese în învăţământul preşcolar;
Activitățile matematice în alte alternative pedagogice utilizate in grădinița de copii
Activitaţilor de tip outdoor în învăţământul preşcolar/primar
Activizarea vocabularului prescolarilor în cadrul activitatilor de povestire
Afectivitatea ca factor fundamental al dezvoltării comportamentelor pshosociale la copiii instituționalizați
Algoritmul desfăşurării activităţii de citit-scris în învăţământul primar.
Alte teme din domeniul psihologiei ce pot fi propuse de candidați.
Amprenta alternativelor educaţionale asupra formării autonomiei personale şi sociale a preşcolarului
Analiza comparativă a structurilor motivaţionale la copiii cu intelect normal şi copiii cu deficienţă de intelect
Analiza comparativa: sistemul invatamantului traditional - alternativele educationale. (Waldorf, Montessori, Step-by-Step). Implicații practice
Aptitudinea de şcolaritate – obiectiv al educaţiei preşcolare
Artă şi tehnologie. Instrumente noi de abordare a gramaticii limbajului plastic.
Aspecte ale comunicarii la prescolarii sau scolarii cu dizabilitati de intelect si normali (aspecte lexicale, sintactice si semnatice);
Aspecte ale relatiei dintre afectivitate si motivatie la scolarul mic cu dizabilitate mintal;
Aspecte ale relatiei dintre tulburarile de afectivitate si dificultatile de limbaj la diferite categorii de elevi cu dizabilitati
Aspecte ale relatiei dintre tulburarile de psihomotricitate si performantele in activitatea grafica la scolarii mici cu dizabilitati mintale;
Aspecte ale relaţiei predare - învăţare - evaluare în învăţământul simultan;
Aspecte ale tulburărilor de psihomotricitate și impactul în activitatea școlară la copiii cu dizabilități
Aspecte comparative ale relatiei dintre tulburarile de atentie si dificultatile de invatare la elevii cu dizabilitati mintale (de diverse varste cronologice) si elevul normal;
Aspecte comparative ale relatiei memorie si performantele scolare la elevii cu dizabilitati mintale, comparativ cu elevii tipici de aceeasi varsta cronologica;
Aspecte formative ale activităţilor de evaluare din învăţământul preşcolar
Aspecte metodice ale predării jocurilor reduse la şcolarii mici
Aspecte metodice ale utilizării metodelor de grup în învăţmântul primar
Aspecte metodice în compunerea problemelor de aritmetică în ciclul primar
Aspecte metodice în rezolvarea şi compunerea problemelor matematice în ciclul primar
Aspecte metodice legate de continuitatea dintre grădiniţă şi şcoală în învăţarea matematicii
Aspecte metodice privind figurile geometrice şi unităţile de măsură în învăţământul preşcolar
Aspecte metodologice privind predarea-învăţarea algoritmilor de calcul în ciclul primar
Aspecte psihopedagogice ale procesului de reinsertie socioprofesionala a minorilor delincventi;
Aspecte psihopedagogice privind integrarea elevilor cu Cerinţe Educative Speciale în şcolile de masă
Aspecte psihopedagogice privind integrarea preşcolarilor cu Cerinţe Educative Speciale în învăţământul de masă.
Aspecte psihopedagogice şi metodice în însuşirea conceptului de număr, ca instrument al cunoaşterii la clasele I-IV
Aspecte specifice ale învăţării gramaticii limbajului vizual (învăţarea observatională, experimentală, prin exersare practică, prin analogie, intuitivă, prin deducţie şi descoperire, prin analiză şi sinteză, prin joc, prin proiect, prin parcurgerea etapelor specifice oricărui proces de creaţie).
Aspectele psihopedagogice, formative si educative ale parteneriatului educational gradinita-comunitate
Asupra introducerii conceptelor de mărimi şi unităţi de măsură prin activităţi integrate din învăţământul preşcolar
Atractivitatea profesiei didactice – realități și politici educaționale;
Autonomia învățării – posibilități educative de dezvoltare
Auxiliarele curriculare pentru învățământul preșcolar; criterii de selecție și de construcție
Basmele – creaţii de referinţă ale literaturii pentru copii.
Basmul popular – specific; valenţe instructive, etice şi estetice (cu aplicații pentru învățământul primar SAU preșcolar).
Beneficiile stimulării inteligenței emoționale în mediile educative. Relația dintre inteligența emoțională, performanța școlară și starea psihică de bine a elevilor.
Bullying în învățământul primar: forme și consecințe
Bune practici în realizarea educaţiei moral-civice în învăţământul preşcolar/primar
Cadrul conceptual al domeniului experiențial estetic şi creativ; tendinţe de modernizare
Cadrul didactic – rolul său de stimulare a comportamentului creativ şi stimulativ în orele dedicate activităţilor artistico-plastice.
Calculatorul – resurse şi limite în predare-învăţare
Calităţile motrice suport al deprinderilor motrice specifice vârstei preşcolare şi şcolare mici
Caracteristici ale categorizării la preșcolari – abordări educative
Caracteristici ale educaţiei pentru elevii cu tulburări de limbaj
Caracteristici ale educaţiei pentru elevii cu tulburări de personalitate şi comportament
Caracteristicile dezvoltării personalității copilului/ preșcolarului Dezvoltarea psiho-emoțională în preșcolaritate Dezvoltarea conștiinței despre sine a preșcolarului
Cauze şi efecte ale insuccesului şcolar la elevii din ciclul primar
Ciclul primar al educaţiei în contextul educaţiei permanente
Citirea şi analiza imaginii vizuale. Traseul compoziţiei plastice a copilului preşcolar.
Civilizaţia comunicării. Situaţii şi reguli de conduită a comunicării
Competenţa psihopedagogică
Competenţele psihopedagogice ale profesorului pentru învățământul primar/ preșcolar;
Complementariatatea metodelor clasice și moderne pentru stimularea învățării școlare.
Comunicarea didactică în contextul învățământului online. Oportunități și limite.
Comunicarea educaţională prin metodele de interacţiune educaţională – condiţie a unui învăţământ modern eficient.
Comunicarea în cadrul parteneriatului școală-familie
Comunicarea interculturală în clasă
Comunicarea prin imagine a copilului preşcolar.
Comunicarea profesor-elev: specificul comunicării didactice; blocaje şi bariere în comunicare; factori perturbatori; antrenarea comportamentelor empatice la elevi
Conceptul de alfabetizare vizuală prin artă în învăţămantul primar.
Conceptul de compoziţie ca imagine plastică reprezentativă exprimarii copilului.
Conceptul de gandire critica baza referentiala in elaborarea curriculumului modern
Condiţii ale învăţării eficiente
Conflictele interculturale – modalităţi educative de prevenire şi rezolvare
Consecinţe afective ale dificultăţilor de învăţare – anxietatea, depresia
Conservarea invarianților – modalități de abordare educativă
Consideraţii metodologice cu privire la valorificarea elementelor de cultură şi civilizaţie locală în activităţile de comunicare / citire / lectură
Consideraţii metodologice privind evaluarea sumativă semestrială a cunoştinţelor de limbă română (literatură română)
Consideraţii metodologice privind transmiterea - asimilarea noţiunilor de sintaxă Elemente de teorie literară prezente în manualele de limbă şi literatură română pentru învăţământul primar(modalităţi de abordare)
Consilere vocationala în mediul scolar/liceal
Consiliere şi orientare în învăţământul primar
Consilierea copiilor cu probleme speciale de adaptare şcolară
Consilierea părinţilor
Consilierea psihopedagogică a copiilor cu aptitudini înalte
Consilierea psihopedagogică a elevilor cu dizabilități și a familiilor acestora
Consilierea şi rolul ei în ameliorarea dificultăţilor de învăţare
Construirea unei clase/ grupe care învață. Proiectarea claselor/grupelor.
Contexte didactice de folosire a ghicitorilor în învăţământul primar.
Continuitate şi discontinuitate curriculară învăţământ primar – învăţământ gimnazial
Continuitatea grupa mare - clasa pregatitoare - clasa I din perspectivă curriculară
Contribuţia activităţilor de cunoaştere a mediului la dezvoltarea intelectuală şi la formarea personalităţii preşcolarilor
Contribuția activităților de cunoaștere a mediului la educația ecologică a copiilor. Educația ecologică, componentă a educației timpurii.
Contribuția activităților de dezvoltare a vorbirii la formarea deprinderilor de exprimare corectă, la pregătirea preșcolarilor pentru citire și scriere Rolul formativ al activităţilor de convorbire
Contribuția activităților experiențiale la dezvoltarea aptitudinii de școlaritate.
Contributia activitatilor extrascolare la integrarea socioafectiva a elevilor din ciclul primar
Contributia dramatizarilor la dezvoltarea capacității de comunicare verbala a prețcolarilor
Contribuţia dramatizărilor la formarea deprinderilor de exprimare
Contribuţia jocului de creaţie la integrarea socio-afectivă a copilului preşcolar
Contribuția jocului didactic la formarea unei pronunții corecte și la dezvoltarea auzului fonematic în ciclul preșcolar Contribuția jocului didactic la dezvoltarea expresivității limbajului copiilor din grădiniță
Contribuția jocului la dezvoltarea socio-emoțională a copilului preșcolar
Contributia jocurilor didactice si a diverselor tipuri de exercitii la dezvoltarea vorbirii prescolarului
Contribuția poeziei la formarea si cultivarea sentimentului patriotic al copiilor preșcolari
Contribuţii ale relaţiilor interpersonale de la nivelul clasei la dezvoltarea copilului
Contribuții la elaborarea unor programe de dezvoltare a motivației pentru activitatea de învățare(școlară) la elevii cu deficientă
Contribuţii la formarea unor deprinderi de muncă intelectuală la preşcolari prin utilizarea calculatorului
Conversația cu copiii, mijloc de perfecționare a exprimării verbale a preșcolarilor
Cooperare si competitie la scolarii mici. Implicatii psihopedagogice
Cooperarea si competitia la nivelul elevilor de varsta scolara mica
Corelarea formelor educației pentru realizarea unei educații integrale în învățământul preșcolar
Corelarea formelor educației pentru realizarea unei educații integrale în învățământul primar
Creaţii lirice de referinţă din literatura română a secolului al XX-lea, destinate / accesibile copiilor (cu aplicații pentru învățământul primar SAU preșcolar). Creaţii epice de referinţă din literatura română a secolului al XX-lea, destinate / accesibile copiilor (cu aplicații pentru învățământul primar SAU preșcolar).
Creativitate și personalitate în mediul scolar/liceal
Creativitatea expresivă prin desenele spontane ale copiilor
Creativitatea în mediul prescolar
Creativitatea. Particularităţile creativităţii la preşcolari
Credinţe şi valori în practicile de creştere a copiilor
Creşterea eficienţei învăţării prin strategii bazate pe joc didactic;
Creșterea motivației personalului didactic pentru calitate și performanță în învățământul primar
Cultivarea creativităţii elevilor prin activităţi cultural – recreative
Cultivarea gustului pentru lectură la elevii din ciclul primar
Cultivarea si dezvoltarea exprimarii orale, intelegerea si folosirea corecta a semnificatiilor structurilor verbale orale in invatamantul prescolar.
Cultivarea şi fixarea componentei fonetice a competenţei de comunicare verbală în învăţământul primar.
Cunoaşterea copilului – premisă pentru succes în educaţie
Cunoaşterea grupului şcolar
Curriculum ascuns în educaţia interculturală
Curriculum centrat pe competențe în învățământul preșcolar/ primar
Curriculum integrat – modalitate de organizare a conţinuturilor în învăţământul preşcolar/primar
Curriculum la decizia școlii; cerințe de concepție, realizare, valorificare
Curriculum opțional și valorificarea culturii și obiceiurilor zonale în învățământul primar
Curriculum pentru educație timpurie în România. (1963-2008-2019)
Cyberbullying în mediul prescolar/scolar/liceal
Deficiențele de pronunție la vârsta preșcolară
Demersuri formale şi nonformale pentru încurajarea atitudinilor, valorilor şi comportamentelor interculturale
Demersuri metodologice ale comunicării dialogate
Deprinderile şi priceperile motrice specifice vârstei preşcolare şi şcolare mici
desfășurat la clasele cu activitate simultană/ grupele combinate
Dezvoltarea abilităților de comunicare la preșcolari prin joc
Dezvoltarea abilitatilor de rezolvare a conflictelor in perioada prescolaritatii Colaborarea gradinita-scoala- familie, premisa a unui start reusit la debut de scolaritate
Dezvoltarea abilităţilor de rezolvare de conflicte la şcolarii mici
Dezvoltarea abilităţilor de rezolvare de probleme la şcolarii mici
Dezvoltarea capacităţii de comunicare la nivelul lexico-semantic
Dezvoltarea capacității de comunicare verbală a copilului preșcolar prin activitățile de educare a limbajului
Dezvoltarea capacităţilor creative ale copiilor prin activităţile de povestire şi de repovestire
Dezvoltarea capacităţilor creative ale elevilor prin activităţile de evaluare (cu referire la limba şi literatura română)
Dezvoltarea capacităţilor de explorare-investigare la şcolarul mic, prin rezolvarea de probleme
Dezvoltarea competenţelor de comunicare prin intermediul jocurilor/activitati ludice
Dezvoltarea competenţelor emoţionale şi sociale la preşcolari prin jocuri didactice;
Dezvoltarea competențelor metacognitive ale profesorilor;
Dezvoltarea competenţelor moral-civice prin intermediul activităţilor integrate
Dezvoltarea comunicării verbale prin joc la preşcolari şi şcolari mici
Dezvoltarea creativitatii si expresivitatii limbajului oral in invatamantul prescolar.
Dezvoltarea emotionala- factor de reusita in activitatea scolara
Dezvoltarea empatiei la copiii de vârstă preșcolară / la școlarii mici
Dezvoltarea gândirii critice la școlarii mici prin activități integrate
Dezvoltarea gândirii matematice a elevilor din învăţământului primar prin calcul mintal
Dezvoltarea gândirii matematice a elevilor din învăţământului primar prin calcul mintal
Dezvoltarea inteligentei emotionale a elevului
Dezvoltarea inteligenței emoționale la varsta prescolara/ la varsta scolaritatii mici Modalitati de optimizare a comunicarii in clasa de elevi
Dezvoltarea limbajului la preșcolari prin activitățile de povestire/ memorare/joc didactic etc.
Dezvoltarea motivaţiei învăţării la preşcolari/şcolari mici
Dezvoltarea personală –modalităţi de abordare integrată
Dezvoltarea personalităţii în învăţământul preşcolar / primar
Dezvoltarea socială şi emoţională a elevilor prin activităţi cultural – recreative
Dezvoltarea socială și emoțională a profesorului;
Dezvoltarea socio-afectiva la prescolari/scolari/liceeni
Dezvoltarea socio-emoțională a copilului-condiție a reușitei școlare.
Dezvoltarea socio-emoţională a preşcolarilor prin activităţile specifice întâlnirii de dimineată
Didactica comunicării orale în învăţământul primar.
Didactica genului dramatic în învăţământul primar.
Didactica genului epic în învăţământul primar.
Didactica genului liric în învăţământul primar.
Diferențele de gen și dezvoltarea / formarea cognitivă / socio-emoțională a elevilor Evaluarea formativă - Modalități de construcție a feed-backului – strategii de succes
Diferențiere și individualizare în activitatea instructiveducativă din învățământul preșcolar/primar
Diferentierea si personalizarea curriculumului
Dificultăţi de învăţare a matematicii în învăţământul primar: cauze, modalităţi de prevenire şi recuperare
Dificultati de invatare: cauze , forme de manifestare si modalitati de interventie Abordari interdisciplinare ale continuturilor învățarii si perfecționarea lecției / activității didactice
Dificultăţi în învăţarea operaţiilor cu numere naturale în învăţământul primar
Dimensiunea dezvoltării psihice raportată la vârsta cronologică și la vârsta mentală
Dimensiunea psihologica a socializarii si relationarii la prescolari Aplicarea metodelor activ-participative in invatamantul prescolar
Dimensiuni formative ale jocului în învăţământului primar/preşcolar
Dimensiuni motivationale implicate in creativitate / invatarea scolara Cultivarea inteligentei emotionale la elevi
Discipline opţionale în aria curriculară Limbă şi comunicare. Conţinut şi forme de organizare
Discipline opţionale în învăţământul preşcolar (conținut și metodologie)
Disciplinele opționale în învățămâtul preșcolar
Disciplinele opționale în învățămâtul primar
Distorsiuni în aprecierea rezultatelor şcolare
Documentele curriculare ale domeniului experiențial (principale, auxiliare); tendințe de modernizare în proiectarea documentelor curriculare la nivel preșcolar
Dotarea artistică. Aspecte discriminatorii în educaţia plastică.
Educarea şcolarului mic în raport cu problemele lumii contemporane (toleranţă, mediul ecologic, sănătate, etc.)
Educarea temperamentului în învăţământul primar /preşcolar
Educarea unei exprimari verbale corecte din punct de vedere gramatical in invatamantul prescolar.
Educaţia antepreşcolară - o necesitate şi o provocare;
Educația copiilor cu părinții plecați în străinătate (detalieri legate de profilul psihologic al copilului, implicațiile plecării părinților asupra rezultatelor școlare, comunicarea instituții educaționale – părinți etc.);
Educația diferențiată în învățământul primar și preșcolar;
Educația ecologică în învățământul preșcolar/primar
Educația ecologică prin activitățile de Cunoașterea mediuluiˮ și prin alte activități în grădiniță / la preșcolari
Educația ecologică prin lecțiile de Introducere în geografieˮ /Științeˮ la clasele primare
Educatia ecologică/pentru sănătate/ pentru comunicare etc. în învăţământul primar/preşcolar
Educaţia elevilor supradotaţi
Educaţia estetică şi artistică în învăţământul primar/preşcolar
Educaţia incluzivă – demersuri aplicative
Educaţia interculturală ca modalitate de construcţie identitară a elevilor
Educația nonformală la preșcolari
Educaţia patriotică prin activităţi integrate în învăţământul primar
Educaţia prin artă şi pentru artă a copiilor. Rolul expoziţiei, muzeului, concursului şi excursiei de documentare în educaţia vizuală.
Educația timpurie în România. Analiză critică. Context și premise în reforma educațională
Educaţie emoţională la vârsta preşcolară / şcolară mică
Educaţie estetică timpurie: Gusturile se discută şi se educă.
Educaţie pentru sănătate în învăţământul preşcolar /primar
Educaţie pentru valori în învăţământul preşcolar /primar
Educaţie prin joc - educaţie pentru creativitate în învăţământul preşcolar/primar
educationala a elevilor autisti;
Efecte ale așteptărilor părinților/profesorilos asupra performanțelor/dezvoltării emoționale a copiilor
Efecte ale dificultăţilor de învăţare asupra dezvoltării afective a copilului
Efecte ale dificultăţilor de învăţare asupra structurii socioafective a clasei
Efecte pozitive ale pedagogiilor alternative (Montessori, Freinet, Waldorf, Step by
Efecte psihopedagogice ale cooperarii si competitiei in clasa scolara
Efectele utilizarii internetului în acitivitatile prescolare/scolare/liceale asupra stimei de sine și imaginii de sine
Efectele utilizarii internetului în activitatile prescolare/scolare/liceale asupra dezvoltarii socioemotionale
Efectul stimulării multimodale/multisenzoriale asupra dificultăţilor de învăţare
Efectul utilizării umorului în activitatea cu şcolarii mici
Eficienţa didactică a alternativei educaţionale Step by step în învăţământul primar;
Eficiența jocului didactic în învățare/socializare/evaluare De la joc la învățare în clasa pregătitoare
Eficienţa metodelor activ-participative în învăţarea conţinuturilor matematice în învăţământul preşcolar
Eficienţa mijloacelor didactice în procesul educațional;
Eficiența noilor tehnologii în educație
Eficientizarea învăţării prin metode interactive de grup
Egocentrismul - modalități de abordare educativă pentru stimularea unei gândiri descentrate
Elaborarea şi implementarea programelor de intervenţie, în vederea integrării şcolare şi socioprofesionale a persoanelor cu deficienţă de intelect
Elemente de logică matematică folosite în activităţile matematice din învăţământul preşcolar
Elemente specifice educarii copiilor talentati in gradinita
Elevi capabili de performanță superioară / Supradotarea: identificare si programe de asistenta educationala
Elevii cu dificultăți emoționale. Modalități de intervenție.
Emoții motivaționale și rolul lor în învățare – uimire, încredere, curiozitate, îndoială, entuziasm
Emoții și anxietate în mediul prescolar/scolar/liceal
Empatia si relatia profesor-elev
Empatia, adaptarea la mediul online și performanța scolara
Etichetarea în evaluarea educațională; implicații psiho- pedagogice și sociale
Evaluare şi autoevaluare la nivelul învăţământului primar/preşcolar;
Evaluarea activităţilor integrate în grădiniţă/ciclul primar - aspect metodologice
Evaluarea competențelor elevilor din învățământul primar /preșcolar / Modalități de formare a competențelor în învățământul preșcolar/primar (competențelor sociale și civice/ competenței antreprenoriale / a învăța să înveți / competenței digitale etc.) Implicarea familiei în proiectarea- realizarea activităților didactice în învățământul preșcolar/primar
Evaluarea competențelor profesorilor – privire comparativă,
Evaluarea continuă în activităţile de comunicare - metode şi procedee
Evaluarea formativă și formatoare – specificitate, caracteristici, eficiență practică
Evaluarea în activitățile matematice din grădinița de copii
Evaluarea în alternativele educaționale și în învățământul de masa; analiză comparativă, relații de interdependență
Evaluarea în educaţie fizică la vârsta şcolară mică
Evaluarea în formarea continuă a profesorilor,
Evaluarea inițială în învățământ; strategii de optimizare a valorificarii rezultatelor Evaluarea formativă în învățământ; condiții și factori de optimizare
Evaluarea interdisciplinară prin joc didactic în învăţământul preşcolar;
Evaluarea la Geografieˮ
Evaluarea la limba şi literatura română. Tehnici de evaluare a randamentului elevilor în învatamântul primar
Evaluarea la matematică în ciclul primar
Evaluarea la matematică în ciclul primar
Evaluarea la Științeˮ
Evaluarea la Științele mediuluiˮ
Evaluarea nivelului exprimării copiilor
Evaluarea şcolară – activitate de susţinere a învăţării
Evaluarea sumativă în învățământ; strategii de optimizare a valorificării rezultatelor
Evaluările naționale în ciclul primar; strategii de optimizare a rezultatelor elevilor Descriptorii de performanță- criterii calitative de evaluare
Evalurea - strategii de evaluare a performanțelor școlare în ciclul primar
Evalurea - strategii de evaluare moderne
Evoluţia formelor plastice create de copii şi rolul cadrului didactic în indrumarea procesului creativ.
Evolutia jocului in educatia timpurie
Experimentul interdisciplinar în cadrul orelor de educaţie plastică.
Explorarea mediului înconjurător prin metode de investigație adaptate ciclului primar de invatamant
Explorarea textului literar pentru dezvoltarea gândirii critice a elevilor
Expresii decorative în organizarea spaţiilor plastice .
Factori perturbatori și erori în evaluarea rezultatelor școlare ale elevilor din învățământul primar
Factorii şi condiţiile comunicării didactice eficiente
Factorii succesului scolar
Familia şi grădiniţa - parteneri în educaţia copiilor preşcolari;
Fantasticul în creaţia copiilor.
Finalităţile domeniului experienţial în procesul educaţional din grădiniţă; tendinţe de modernizare
Folosirea basmului pentru dezvoltarea limbajului copiilor preșcolari
Folosirea demonstrației și a experimentului la activitățile de Cunoașterea mediuluiˮ în grădiniță
Folosirea elementelor de logică matematică şi de teoria mulţimilor în activităţile matematice din învăţământul preşcolar
Folosirea elementelor de teorie literară în analiza textelor din manualele claselor II – IV
Folosirea experimentului la Științele mediuluiˮ în clasele primare
Folosirea jocului didactic în activitățile de cunoaștere a mediului
Folosirea jocului didactic la activitățile Cunoașterea mediuluiˮ la grădiniță
Folosirea jocului didactic la Introducere în geografieˮ în clasele primare
Folosirea jocului didactic la Științeˮ
Folosirea jocului didactic la Științele mediuluiˮ (Cunoașterea mediuluiˮ, Științe ale naturiiˮ, Introducere în geografieˮ)
Folosirea jocului didactic pentru cultivarea şi fixarea componentei fonetice a comunicării verbale în învăţământul preşcolar.
Folosirea jocului didactic pentru dezvoltarea, fixarea şi nuanţarea vocabularului preşcolarului
Folosirea jocului didactic pentru dezvoltarea, fixarea şi nuanţarea vocabularului preşcolarului
Folosirea jocului didactic pentru dezvoltarea, fixarea și nuanțarea vocabularului preșcolarului
Folosirea jocului didactic pentru învăţarea conţinuturilor matematice în învăţământul preşcolar
Folosirea jocurilor logico-matematice în activităţile matematice din învăţământul preşcolar
Folosirea lecturii suplimentare în scopul îmbogăţirii vocabularului elevilor
Folosirea metodei conversației la Introducere în geografieˮ
Folosirea metodei conversației la Științeˮ
Folosirea metodei demonstrației la Științele mediuluiˮ în clasele primare
Folosirea metodelor moderne / alternative la Introducere în geografieˮ la clasele primare
Folosirea metodelor moderne / alternative la Științeˮ la ciclul primar
Folosirea metodelor tradiționale și modernizarea lor la Introducere în geografieˮ
Folosirea metodelor tradiționale și modernizarea lor la Științeˮ
Folosirea mijloacelor audio – vizuale la lecțiile de Științele mediuluiˮ
Folosirea mijloacelor de învăţământ la lecţiile de limba română
Folosirea mijloacelor de invatamant la lectiile de limba si literatura romana
Folosirea şi valorificarea didactică a poeziilor în activităţile specifice domeniului experienţial Limbă şi Comunicare.
Folosirea textului liric în învăţământul preşcolar
Folosirea textului narativ în învăţământul preşcolar
Folosirea textului narativ în vederea exersării exprimării corecte și nuanțate
Formarea atitudinilor si conduitelor interculturale prin activitati specifice ciclului primar
Formarea capacităţii de citire / lectură - demersuri metodologice
Formarea capacităţii de comunicare orală / scrisă prin activităţile de educare a
Formarea capacităţii de comunicare scrisă în clasa I
Formarea capacităţilor de comunicare la elevii din învățământul primar
Formarea capacităţilor de comunicare orală prin lecţiile de limba şi literatura română din învăţământul primar
Formarea competenţelor cheie prin activităţile de tip integrat
Formarea competenţelor de evaluare-autoevaluare ale cadrului didactic;
Formarea competențelor și deprinderilor de comunicare în învățământul preșcolar/primar
Formarea conceptului de număr natural în învăţământul primar
Formarea conduitei morale la elevii din învățământul primar
Formarea continuă a cadrelor didactice - cheia succesului în educație Personalitatea cadrului didactic şi impactul asupra managementului grupei prescolari / clasei de elevi
Formarea continuă a profesorilor – necesitate și percepții,
Formarea deprinderilor de muncă intelectuală la şcolarii mici
Formarea deprinderilor de scriere corectă și a capacității de autocontrol la elevii din clasele primare
Formarea inițială a profesorilor – între politici educaționale și realități românești,
Formarea intereselor profesionale și orientarea profesională a elevilor cu dizabilități
Formarea noțiunilor de spațiu și timp prin lecțiile și activitățile de Științele mediuluiˮ
Formarea reprezentărilor matematice în învăţământul preşcolar
Formarea reprezentarilor matematice la copiii cu dizabilitati de intelect de varsta prescolara si scolara mica;
Formarea reprezentărilor moral-patriotice la vârsta preşcolară
Formarea rezilientei la copii
Formarea şi cultivarea componentei gramaticale a competenţei verbale în învăţământul primar.
Formarea şi dezvoltarea capacităţilor creative ale elevilor în scrierea după imaginaţie
Formarea şi dezvoltarea capacităţilor de intuire a sunetelor şi a semnelor grafice în vederea creării competenţelor de citit / scris în clasa pregătitoare
Formativ şi informativ în activităţile de studiere a limbii şi literaturii române
Forme de manifestare ale devianţei şcolare în învăţământul primar
Funcţionalitatea părţilor de vorbire în textul literar şi rolul acestora în comunicarea orală şi scrisă - consideraţii metodologice
Genurile artelor plastice abordabile în învăţământul primar/preşcolar: grafica, pictura, sculptura, arta decorativă, arta monumentală, foto-video etc.. Teorii şi aplicaţii practice.
Gestionarea atenției preșcolarilor/școlarilor mici
Gestionarea situaţiilor de criză educaţională în clasa de elevi
Gestiunea situațiilor de criză educațională
Ghicitoarea – creație cu rol educativ în activitățile din grădiniță
Identificarea aptitudinilor elevilor în practica şcolară
Îmbogăţirea şi activizarea vocabularului copiilor prin activităţile de tip preşcolar.
Îmbogăţirea, activizarea şi nuanţarea vocabularului prin intermediul jocului didactic în cadrul orelor de limba şi literatura română la clasele primare
Îmbogăţirea, precizarea şi nuanţarea vocabularului şcolarului mic cu ajutorul sinonimiei, a antonimiei şi a omonimiei.
Îmbogăţirea, precizarea, nuanţarea şi activizarea vocabularului şcolarului mic prin lecţii de citire-lectură
Impactul dezvoltarii personale asupra dezvoltarii competentelor de comunicare în mediul prescolar/scolar/liceal
Impactul dezvoltarii personale în reducerea anxietatii și stresului în mediul scolar/liceal
Impactul emoțional al utilizării mijloacelor audio-vizuale la disciplina …
Impactul jocului didactic asupra dezvoltării limbajului copilului preșcolar
Impactul perceptiei părinților/elevilor privind disciplinele optionale asupra reusitei scolare
Impactul utilizării tehnologiilor moderne de învățare în activitatea de educare a copiilor cu dizabilități
Implementarea unor elemente specifice alternativelor educaționale (Step by Step, Waldorf, Freinet, Montessori, Planul
Implicaţii ale metodelor moderne de evaluare asupra atitudinii faţă de învăţare a şcolarului mic;
Implicaţii ale perspectivei teoretice a lui J. Piaget în predare
Implicaţii ale prezenţei copiilor cu dificultăţi de învăţare asupra structurii şi dinamicii socioemoţionale a clasei
Implicaţii manageriale în crearea motivaţiei învăţării pentru asigurarea succesului şcolar,
Implicaţii normative şi metodologice la nivelul proiectării pedagogice.
Implicatiile bullying-ului în mediul prescolar/scolar/liceal
Implicațiile conexiunii și integrării sociale în clasa de elevi asupra performanțelor
Implicatiile dezvoltarii personale în mediul prescolar/scolar/liceal
Implicatiile pandemiei în dezvoltatea socio-afectiva
Implicatiile pandemiei în performanța prescolara/scolara/liceala
Importanța activităţilor de povestire în educarea limbajului preşcolarilor
Importanța jocului didactic în formarea noțiunilor în învățământul preșcolar
Importanța jocului în dezvoltarea creativității la preșcolari
Importanța parteneriatului grădiniță/școală – comunitate pentru dezvoltarea copilului preșcolar/școlar mic
Importanţa şi conţinutul pregătirii manageriale a profesorilor pentru învăţământul primar
Importanta şi structura portofoliului preşcolarului
Importanţa studiului structurilor naturale în educaţia plastică.
Incluziunea relatiei dintre performantele din domeniul limbajului si integrarea
Indicii morfologici şi funcţionali ai organismului la vârsta şcolară mică şi preşcolari
Influenţa activităţilor extracurriculare asupra gustului pentru lectură la şcolarii mici Inteligența lingvistică – formare, dezvoltare, valorificare prin orele de limba și literatura română
Influenţa atitudinii cadrului didactic asupra relaţiilor interculturale în clasă
Influența cercetării din domeniul Științelor Educației în dezvoltarea profesională și personală;
Influenţa grupului asupra dezvoltării personalităţii copilului de vârstă şcolară mică / preşcolară
Influența grupului asupra dezvoltării personalității copilului în perioada preșcolarității
Influenţa părinţilor asupra relaţiilor interculturale din clasa de elevi
Influența personalității părinților asupra dezvoltării copiilor
Influența personalității profesorului asupra caracteristicilor relaționale ale clasei de elevi
Influenţa tehnologiei asupra creativităţii preșcolarilor/școlarilor mici
Influente ale factorilor afectivi in orientarea profesionala la puberul cu dizabilitati mintale, comparativ cu normalul de aceeasi varsta cronologica;
Influenţe ale strategiilor didactice specifice unei discipline şcolare asupra dezvoltării școlarului mic / preșcolarului în plan cognitiv/psihosocial/moral
Influenţe pozitive şi negative ale noilor tehnologii în creaţiile copiilor.
Instruirea asistată de calculator - eficienţă şi/sau necesitate la disciplina Matematică
Instruirea asistată de calculator la disciplina limba şi literatura română în ciclul primar
Instrumente digitale de evaluare în învățământ
Instrumente digitale de optimizare a comunicării între partenerii educaționali
Însuşirea elementelor de limbaj scris, în învăţământul preşcolar
Integrarea eficientă a noilor tehnologii în modernizarea lecţiilor de limba română
Integrarea experiențelor simple în activitățile de cunoaștere a mediului înconjurător. Proiectele tematice în activitățile de cunoaștere a mediului-roluri și aspecte formative în educația timpurie.
Integrarea experimentului virtual, a simulărilor în cadrul lecțiilor de științe din învățământul primar
Integrarea noilor tehnologii în cadrul activităților pe domenii experiențiale din învățământul preșcolar
Integrarea și incluziunea școlară și profesională a elevilor cu dizabilități
Integrarea şi valorificarea creaţiilor populare în lecţiile de limba română la clasele P – IV
Integrarea socială şi relaţionarea în joc în primii ani de viață/ învățământul primar
Integrarea/adaptarea școlară. Surse și efecte
Inteligența emoțională a preșcolarului/ școlarului mic – modalități de cunoaștere și valorificare
Inteligenta emotionala, comunicarea în mediul online si reusita scolara în timpul pandemiei
Inteligenta emotionala: program de dezvoltare emotionala;
Inteligentele multiple - ipoteze si strategii psihoeducationale
Interdisciplinaritatea – modalitate creativă de organizare a conţinuturilor
Intervenții psihopedagogice pentru stimularea dezvoltării cognitive și emoționale la elevii cu dizabilități
Intervenţiile asupra limbajului şi efectul lor asupra dificultăţilor de învăţare
Introducerea numerelor naturale in grădinița de copii
Intrumente si strategii utilizate în gestionarea dificultăţilor de învăţare a scris-cititului/matematicii
Intuiţie şi rigurozitate în predarea elementelor de geometrie în învăţământul primar
Învățământ preșcolar
Învățare în mediul outdoor. Resurse procedurale și materiale pentru formarea competențelor în învățământul primar.
Învățare online: limite și avantaje psihopedagogice
Învăţarea bazată pe proiect, Învăţarea bazată pe probleme, Învăţarea aventură / de tip expediţionar- strategii didactice moderne.
Învățarea creativă – posibilități de implementare la clasele primare
Învățarea creativă la preşcolari
Învățarea creativă la şcolarul mic
Învăţarea eficientă în clasa de elevi
Învăţarea interactivă în învăţământul preşcolar/primar
Învăţarea interactiv-creativă. Modalităţi de stimulare a creativităţii şi a activismului în procesul didactic
Învăţarea ortografiei şi a punctuaţiei în şcoala primară
Învățarea prin cooperare – posibilități de aplicare în formarea continuă a cadrelor didactice din învățământul primar/preșcolar;
Învăţarea prin descoperire
Învățarea prin descoperirea experimentală în învățământul primar și preșcolar;
Învățarea prin proiecte. O abordare inovativă
Învăţarea şcolară – cadru de dezvoltare intelectuală a copilului preşcolar /de vârstă şcolară mică
Învelişurile omului – Construcţii vizuale.
Investigarea atitudinii profesorilor pentru învățământul primar și preșcolar față de instruirea la distanță;
Ion Creangă în manualele şcolare pentru învăţământul primar.
Ion Luca Caragiale în manualele şcolare pentru învăţământul primar.
Izolare sociala, bullying și performanța scolara
Jena, Reggio Emilia) în învățământul de masă
Jocul didactic în activitățile de cunoaștere a mediului înconjurător.
Jocul didactic la lecțiile de științele naturii și implicațiile lui în dezvoltarea creativității elevilor
Jocul didactic matematic – mijloc de dezvoltare a gîndirii elevilor din învăţământul primar
Jocul didactic matematic în învățământul preșcolar
Jocul didactic matematic în învățământul primar
Jocul didactic matematic la clasele I-II
Jocul didactic matematic la clasele III-IV
Jocul didactic, modalitate de formare a deprinderilor de activitate intelectuală
Jocul didactic; necesitatea organizării după reguli stabilite
Jocul in cadrul activitatilor de dezvoltare a vorbirii si a altor activitati instructiveducative in invatamantul prescolar
Jocul în dezvoltarea copilului mic/ școlarului mic
Jocul logico-matematic în dezvoltarea gândirii preșcolarilor
Jocul și roulul acestuia în dezvoltarea copiilor
Jocuri didactice folosite la disciplina limba şi literatura română în ciclul primar
Jocuri didactice specifice domeniului Științe
Jocuri şi activităţi de socializare a copiilor din ciclul primar
Jocuri şi activităţi de socializare desfăşurate în grădiniţă
Jurnalul de învățare – instrument necesar dezvoltării competențelor metacognitive;
Kitsch-ul vizual. Modalităţi de conştientizare, de evitare şi de combatere în învăţământul primar.
Leadership în organizațiile școlare,
Leadership și eficiență în sistemul educațional,
Lecţia de educaţei fizică la vârsta şcolară mică
Lectura după imagini – importanța pentru educarea limbajului în grădiniță
Lectura literaturii copilăriei (perspective didactice)
Lectura și elevii epocii digitale
Lexicul limbii române - aspecte ale abordării metodologice în orele de comunicare
Libertatea de manifestare a copiilor – principiu al educației preșcolare
limbajului / comunicare
Literatura de aventuri şi valorificarea acesteia în ciclul primar
Locul literaturii pentru copii în ansamblul literaturii române.
Locul și rolul experimentului în cadrul orelor de științe din învățământul primar
Locul si rolul jocului in dezvoltarea scolarului mic
Managementul problemelor de disciplină în învăţământul primar
Managementul activităţilor integrate în învăţământul preşcolar,
Managementul clasei de elevi în contextul învățământului online
Managementul clasei de elevi si disciplina scolara in invatamantul primar
Managementul conflictelor în clasa de elevi
Managementul grupei de preşcolari şi modalităţi de optimizare a relaţiei cu şcoala, familia, comunitatea,
Managementul instituțiilor și claselor de elevi cu deficientă
Managementul lecţiei şi eficientizarea învăţării
Managementul timpului - variabilă corelativă în orizontul învățării / Managementul timpului şcolar în activitatea instructiv-educativă în grădiniţă Contribuţia activităţilor extraşcolare la integrarea socio-afectiva a preșcolarilor/elevilor
Managementul timpului şcolar - tema pentru acasă;
Măsuri de diagnosticare şi prevenţie a dificultăţilor de învăţare
Matematica distractivă, ca disciplină opţională pentru elevii claselor I–IV
Materialele didactice – suport obligatoriu in desfasurarea activitatilor integrate din gradinita de copii
Mecanisme interne și externe ale luării deciziilor – implicații educative
Medierea conflictelor în învăţământul preşcolar - Relaţia grădiniţă-familie;
Medierea conflictelor în mediul școlar
Mentoratul didactic – tranziție spre integrarea profesorilor;
Metoda conversaţiei didacticee în lucrul cu preşcolarii/şcolarii mici
Metoda proiectelor – valenţe formative şi informative
Metoda proiectelor tematice – avantaje şi limite;
Metoda proiectului în predarea conţinuturilor didactice din învăţământul prescolar/primar
Metode alternative de evaluare folosite învăţământul preşcolar/primar
Metode moderne de predare-învăţare a matematicii în învăţământul primar.
Metode alternative de evaluare – modalităţi de aplicare în formarea inițială și continuă a profesorului;
Metode alternative de evaluare folosite învăţământul preşcolar Corelarea proceselor de predare cu cele de învățare în învățământul primar
Metode alternative de evaluare în învăţământul preşcolar
Metode alternative de evaluare în învăţământul primar
Metode de cunoaştere a elevului
Metode de dezvoltare a gândirii critice utilizate în învăţmântul primar
Metode de evaluare tradiționale și alternative; relații de interdependență
Metode de învăţare eficientă
Metode de rezolvare a problemelor la ciclul primar
Metode didactice folosite în cadrul activităților plastice
Metode didactice interactive pentru instruirea mixtă (hibridă)
Metode interactive pentru dezvoltarea competențelor sociale la școlarii mici
Metode moderne de evaluare utilizate în cadrul procesului instructiv- educativ desfășurat la disciplinele din aria curriculară Matematică și Științe ale naturii
Metode moderne de instruire utilizate în activitățile din cadrul domeniului Științe
Metode moderne de instruire utilizate în cadrul procesului instructiv- educativ desfășurat la disciplinele din aria curriculară Matematică și Științe ale naturii Jocuri didactice folosite la disciplinele din aria curriculară Matematică și Științe ale naturii
Metode şi instrumente de cunoaştere a capacităţii de învăţare a elevilor
Metode şi procedee de cultivare a creativităţii elevilor, la matematică în ciclul primar
Metode și procedee de depistare, prevenire și corectare a tulburărilor de vorbire la preșcolari
Metode şi procedee de receptare a mesajului oral / scris prin activităţile de învăţare a limbii române
Metode şi procedee de utilizare expresivă şi creativă a limbii române în activităţile de convorbire / lectură după imagini
Metode şi procedee de valorificare a structurilor morfologice şi sintactice în activităţile de educare a limbajului
Metode şi procedee didactice utilizate în vederea formării noţiunilor matematice în învăţământul preşcolar
Metode şi procedee folosite în activităţile comune pentru formarea reprezentărilor matematice la vârsta preşcolară
Metode şi procedee folosite în activităţile comune pentru formarea reprezentărilor matematice la vârsta preşcolară
Metode şi procedee folosite pentru formarea reprezentărilor matematice la vârsta şcolară mică
Metode și procedee utilizate de educatoare la activitățile de Cunoașterea mediuluiˮ în grădiniță
Metode si tehnici de creştere a coeziunii clasei de elevi
Metode şi tehnici de cunoaştere a clasei de elevi
Metode şi tehnici de dezvoltare a comportamentului social la copilul preşcolar.
Metode şi tehnici de formare a deprinderilor de exprimare corectă
Metode și tehnici de învățare eficientă
Metode şi tehnici utilizate în context şcolar în scopul prevenirii şi remedierii tulburărilor de limbaj scris
Metode şi tehnici utilizate în învăţământul preşcolar în scopul prevenirii şi remedierii tulburărilor de limbaj oral.
Metode tradiţionale şi moderne de evaluare în învăţământul preșcolar/primar
Metode tradiționale și moderne folosite în predarea și învățarea substantivului /verbului / pronumelui / adjectivului la clasele primare
Metode, tehnici și instrumente de evaluare. Aplicații pentru învățământul preșcolar/primar
Metode, tehnici și instrumente specifice utilizate în evaluarea la clasa pregătitoare
Metodele didactice utilizate în EFS la vârsta şcolară mică şi la preşcolari
Metodele interactive și rolul lor în lecțiile de limba și literatura română în învățământul primar
Metodologia activităţilor de povestire în învăţământul preşcolar
Metodologia de învăţare a conţinuturilor ariilor curriculare prin jocuri dinamice
Metodologia dezvoltării capacităţilor de receptare a mesajului scris (citire / lectură) Consideraţii metodice privind compunerile specifice stilurilor funcţionale ale limbii române
Metodologia didactică între tradiţie şi inovaţie: metodele de instruire în procesul învățării și în cel al dezvoltării
Metodologia lecţiilor de limba și literatura română din perspectiva curriculumului bazat pe competențe
Metodologia predării textului literar în învățământul primar. Noi perspective și abordări
Metodologia predării-învăţării operaţiilor aritmetice în ciclul primar
Mihai Eminescu în manualele şcolare pentru învăţământul primar.
Mihail Sadoveanu în manualele şcolare pentru învăţământul primar.
Minciuna şi simularea la şcolarul mic. Modalităţi de intervenţie educativă pentru optimizarea conduitei morale
Modalităţi alternative de organizare a procesului de învăţământ
Modalităţi de abordare a dificultăţilor de învăţare cu sursă motivaţionalafectivă
Modalităţi de abordare a formelor geometrice în învăţământul preşcolar
Modalităţi de abordare a operaţiilor aritmetice de adunare şi scădere în activităţile matematice din învăţământul preşcolar
Modalitati de abordare formativ-educativa a elevilor cu dificultati de invatare in ciclul primar
Modalităţi de abordare psihopedagogică a manifestărilor agresive la copiii de vârstă preşcolară.
Modalităţi de abordare psihopedagogică a manifestărilor agresive la elevii de vârstă şcolară mică
Modalităţi de abordate educativă a copiilor din ciclul primar/gimnazial cu dificultăţi în dezvoltarea abilităţilor matematice
Modalităţi de activizare a elevilor la lecţiile de matematică
Modalități de asigurare a calității procesului didactic din învățământul preșcolar/primar
Modalităţi de caracterizare a personajelor din textele narative destinate copiilor.
Modalități de combatere a dificultăților de comunicare la preșcolari Realizarea educației morale în perioada preșcolară
Modalitati de corectare a limbajului la scolarul mic/prescolar
Modalități de corelare a strategiilor centrării pe obiective cu strategiile centrării pe elev în învățământul preșcolar
Modalități de corelare a strategiilor centrării pe obiective cu strategiile centrării pe elev în învățământul primar
Modalităţi de cultivare a creativităţii elevilor de vârstă şcolară mică 14. Modalităţi de prevenire şi înlăturare a insuccesului şcolar
Modalităţi de cultivare a creativităţii preşcolarilor.
Modalităţi de descoperire şi de formare a capacităţilor creative ale elevilor în vederea obţinerii performanţei în studiul limbii şi literaturii române
Modalități de dezvoltare a abilităților sociale la școlarul mic
Modalități de dezvoltare a aptitudinilor creative
Modalități de dezvoltare a atitudinilor creative
Modalităţi de dezvoltare a caracterului la vârsta şcolară mică
Modalități de dezvoltare intelectuală la școlarul mic
Modalităţi de dezvoltarea a gândirii critice şi creative la şcolarii mici
Modalități de educație emoțională în școală
Modalităţi de eficientizare a comunicării didactice
Modalitati de eficientizare a parteneriatului scoala-familie
Modalităţi de eficientizare a strategiilor didactice în învăţarea matematicii
Modalităţi de eficientizare a strategiilor didactice în învăţarea matematicii la ciclul primar
Modalităţi de evaluare a randamentului şcolar la matematică în învăţământul primar
Modalităţi de evaluare în procesul de educaţie artistică în învăţământul primar.
Modalităţi de evaluare prin jocul didactic;
Modalităţi de folosire a calculului mintal în desfăşurarea lecţiilor de matematică în ciclul primar
Modalităţi de folosire a elementelor pregătitoare pentru înţelegerea conceptului de număr natural în învăţământul primar
Modalităţi de formare a competenţei interculturale a elevilor prin intermediul disciplinei X
Modalităţi de formare a conceptelor la preşcolari/şcolari mici
Modalităţi de formare a deprinderilor de muncă intelectuală la şcolarii mici prin lecţiile de matematică din ciclul primar
Modalităţi de formare a operaţiilor intelectuale prematematice la preşcolari
Modalităţi de formare a priceperilor şi deprinderilor de calcul mintal la vârsta preşcolară
Modalităţi de formare a priceperilor şi deprinderilor de calcul mintal la vârsta şcolară mică
Modalităţi de formare a priceperilor şi deprinderilor de calcul mintal la vârsta şcolară mică
Modalităţi de formare a priceperilor şi deprinderilor de calcul mintal la vârsta preşcolară.
Modalități de formare și dezvoltare a auzului fonematic la copiii preșcolari în cadrul activităților din grădiniță
Modalităţi de gestionare a relaţiilor interculturale în clasa de elevi
Modalităţi de identificare a aptitudinilor artistico-plastice. Exemple şi studii de caz.
Modalităţi de îmbogăţire a vocabularului prin intermediul categoriilor semantice (omonime, sinonime, paronime, antonime)
Modalitati de imbogatire si nuantare a vocabularului elevilor prin lectiile de limba si literatura romana. Lectura suplimentara a elevilor din invatamantul primar
Modalităţi de îmbogăţire, activare şi nuanţare a vocabularului prin orele de limba română
Modalități de implementare a ,,noilor educații în curriculumul actual
Modalităţi de implicare şi valorificare a părinţilor în intervenţia educativă asupra dificultăţilor de învăţare
Modalități de încurajare și programare mentală a copiilor pentru succes
Modalităţi de integrare a calculatorului în lecţiile de matematică, la clasele I-IV
Modalităţi de integrare a mijloacelor de învăţământ în activităţile din domeniul limbă și comunicare
Modalități de intervenție pentru copiii preșcolari/școlari mici cu dificultăți de învățare
Modalități de motivare și activizare a copiilor preșcolari în procesele de învățare
Modalități de motivare și activizare a elevilor de vîrstă școlară mica în procesul didactic
Modalităţi de operare cu informaţiile din textele literare
Modalităţi de optimizare a evaluării în ciclul primar
Modalităţi de organizare şi desfăşurare a activităţilor de memorizare în vederea formării deprinderilor de pronunţie corectă
Modalităţi de organizare şi desfăşurare a activităţilor de memorizare în vederea formării deprinderilor de pronunţie corectă
Modalități de prevenire și combatere a insuccesului școlar la elevii din învățământul primar
Modalităţi de prevenire şi intervenţie în devianţa şcolară
Modalități de prevenire și soluționare a conflictelor în grupa de copii/ clasa de elevi
Modalităţi de prevenire, depistare şi ameliorare a eşecului şcolar la matematică în ciclul primar
Modalităţi de promovare a coeziunii grupului clasă
Modalităţi de promovare a dezvoltării sociale şi emoţionale la copiii preşcolari / de vârstă şcolară mică
Modalităţi de promovare a succesului şcolar
Modalități de realizare a activităților de tip outdoor specifice domeniului Științe
Modalităţi de realizare a caracterului interdisciplinar al lecţiilor de matematică la ciclul primar
Modalități de realizare a demersului didactic la disciplinele opţionale în învățământul primar/preşcolar
Modalități de realizare a educației civice/ educației pentru societate la ciclul preșcolar
Modalităţi de realizare a educaţiei copiilor cu dificultăţi de învăţare
Modalităţi de realizare a învăţării sociale în învăţământul primar /preşcolar
Modalităţi de sporire a motivaţiei pentru învăţarea matematicii. Activitatea suplimentară pentru elevii dotaţi
Modalitati de stimulare a creativitatii prin orele de limba si literatura romana la clasele II-IV
Modalităţi de stimulare a activităţii independente a preşcolarului prin activităţile matematice
Modalităţi de stimulare a activităţii independente a preşcolarului prin activităţile matematice.
Modalităţi de stimulare a activităţii independente a şcolarului mic prin lecţiile de matematică
Modalităţi de stimulare a creativităţii copiilor preşcolari
Modalităţi de stimulare a creativităţii prin activitățile de educarea limbajului din grădiniță/ orele de limba şi literatura română (ciclul primar)
Modalităţi de stimulare a creativităţii prin orele de limba română
Modalitati de stimulare a elevilor capabili de performante superioare la limba si literatura romana in clasele III-IV
Modalitati de stimulare a limbajului prin activitatile de tip scolar Rolul evaluarii asupra personalitatii scolarului mic
Modalități de stimulare a potențialului creativ al elevilor în cadrul lecțiilor de științe ale naturii
Modalități de stimulare a potențialului creativ al preșcolarilor/școlarilor mici
Modalităţi de utilizare a elementelor de construcţie a comunicării (lexicul, structurile morfologice, structurile sintactice) în dialogurile situaţionale şi contextuale din diferite domenii
Modalităţi de utilizarea metodei incidentului critic în dezvoltarea competenţei interculturale a elevilor
Modalități de valorificare a conflictului sociocognitiv în dezvoltarea cognitivă
Modalităţi de valorificare a exerciţiului în activităţile matematice din grădiniţă
Modalităţi de valorificare a exerciţiului în activităţile matematice din grădiniţă
Modalităţi de valorificare a exerciţiului în activităţile matematice din grădiniţă.
Modalităţi de valorificare a exerciţiului în predarea-învăţarea matematicii la clasele I-IV
Modalităţi de valorificare a exerciţiului în predarea-învăţarea matematicii în ciclul primar
Modalități de valorificare a jocului didactic în dezvoltarea limbajului la preșcolari
Modalităţi de valorificare a jocului didactic în procesul instructiveducativ din grădiniţă
Modalităţi de valorificare a jocului didactic în procesul instructiveducativ din grădiniţă /şcoala
Modalități de valorificare a jocului didactic în procesul instructiv-educativ din grădiniță/ de la nivelul învățământului primar
Modalităţi de valorificare a tehnologiei şi multimedia în asistarea dificultăţilor de învăţare
Modalități de valorificare educativă a fenomenelor de grup specifice clasei de elevi
Modalități de valorificare educativă a mecanismelor de influență socială și persuasiune
Modalități educative de abordare a deficitului de atenție
Modalități educative de abordare a tulburărilor de comportament
Modalități educative de dezvoltare a rezilienței elevilor
Modalităţi eficiente de abordare a activităţilor integrate în învăţământul preşcolar/şcolar
Modalităţi integrate de intervenţie în educaţia elevilor cu cerinţe speciale în clasă
Modalități metodice de predare – evaluare ale capitolului (unități de învățare)...........
Modalităţi specifice de formare a conceptelor de mărime şi unitate de măsură la şcolarii mici
Modelajul la activitățile de Cunoașterea mediuluiˮ în grădiniță
Modelajul la Științele mediuluiˮ
Modelarea comportamentului elevilor în funcție de tipuri de personalitate
Modele de instruire eficientă în clasele primare
Modele de instruire în activitatea psihomotrică la preşcolari
Modele şi forme ale realizării educaţiei integrate în învăţământul primar / preprimar
Modele teoretice și practice în managementul clasei/grupei de preșcolari
Motivarea resurselor din procesul educațional,
Motivaţia învăţării în învăţământul primar
Motivaţia învăţării la copiii preşcolari
Motivaţie şi performanţă în învăţământul primar
Mulţimea numerelor naturale
Necesitatea diversificării metodologiei didactice în învățământul românesc. Rolul strategiilor didactice interactive în procesele de predare, învăţare, evaluare.
Necesitatea diversificării strategiilor interactive în şcoala modernistă şi postmodernistă;
Noi abordări curriculare în învățământul preșcolar - aplicații pentru domeniul experiențial Om și Societate (DOS)/ DȘ/DEC/DLC/DPM
Noi concepte în implementarea curriculumului pentru educație timpurie (dimensiuni de dezvoltare, comportamente, abilitati, predare de tip brain friendly manner, flexibilizarea învățării, competențe etc.)
Noi direcţii de realizare a educaţiei intelectuale în învăţământul primar
Noi modalităţi de a gândi şcoala : descriereea unor activităţi menite să stimuleze talentele elevilor din perspectiva teoriei inteligentelor multiple
Noile educaţii – modalităţi de organizare;
Normele ortografice şi ortoepice ale limbii române - modalităţi de abordare didactică
Nouă paradigmă educațională. Reconsiderarea mediilor de învățare din clasă pentru învățarea în secolul XXI
O analiză critică a manualelor alternative în învăţământul primar
Observare la Științele mediuluiˮ
Observarea cu elevii a modificărilor diurne și sezoniere și valorificarea acestora la Geografieˮ și Științeˮ
Observarea, metodă de cunoaștere a mediului și de dezvoltare a operațiilor logice ale gândirii.
Obţinerea calităţii în activitățile din domeniul limbă și comunicare Folosirea activităților din domeniul limbă și comunicare pentru formarea deprinderilor de exprimare
Ocrotirea spontaneităţii native specifice copiilor. Stimularea creativităţii plastice prin tratare diferenţiată şi personalizată.
Oportunități de valorificare a noilor tehnologii în învățământul preșcolar/ primar
Optimizarea activităţilor de educare a limbajului şi comunicării în grădiniţă Stimularea expresivităţii verbale prin intermediul povestirilor/ repovestirilor Modalităţi de optimizare a utilizării textului literar în activităţile de educare a limbajului
Optimizarea lecţiilor de matematică prin intermediul jocului didactic
Optimizarea relației părinte- copil: stabilirea regulilor și a limitelor
Organizarea activităţilor integrate care au ca obiectiv dezvoltarea limbajului
Organizarea experienței de învățare – între autonomie și control
Organizarea experiențelor de învățare în mediul digital
Organizarea experiențelor de joc și învățare pentru dezvoltarea potentialului creativ la prescolar sau la scolarul mic
Organizarea procesului de învăţământ în conformitate cu principiile şi valorile promovate de alternativele educative (step by step, planul Jena, sistemul Waldorf ş.a.)
Parteneriate educaționale – premise de eficientizare a educației formale
Parteneriatul grădiniţă- şcoală privind integrarea copiilor în clasa pregătitoare
Parteneriatul gradinita/scoala-familie, garantie pentru calitatea educatiei Rolul gradinitei/scolii in dezvoltarea socio- emotionala a copilului
Parteneriatul scolii cu familia - program de dezvoltare a maturitatii parentale Utilizarea ITC in formarea deprinderilor motrice
Particularităţi adaptative ale şcolarului mic/ preşcolarului
Particularităţi ale consilierii elevilor în învăţământul primar.
Particularități ale formării conduitei morale la vârsta copilariei
Particularitati ale predării legendelor istorice în vederea educarii patriotice și estetice a elevilor
Particularități ale procesului instructiv-educativ
Particularităţi ale rezolvării şi compunerii problemelor de aritmetică în ciclul primar
Particularităţi ale rezolvării şi compunerii problemelor matematice în ciclul primar
Particularităţi ale rezolvării şi compunerii problemelor matematice în ciclul primar
Particularităţile clasei de elevi ca grup social,
Particularitățile metodelor activ-participative în activitățile de educare a limbajului în învățământul preșcolar
Particularitățile metodelor activ-participative utilizitate în activitățile de comunicare în limba română în învățământul primar
Pedagogia online – impact asupra învățământului.
Pedagogia online- impact asupra conceperii, construcței și valorificării manualelor școlare
Pedagogii alternative – lectii ale istoriei pedagogiei
Percepții ale cadrelor didactice despre dezvoltarea competențelor digitale/ despre motivația învățării la elevi/ despre emoțiile de bază în educație; Proiectarea unor programe de intervenţie pentru stimularea motivaţiei învăţării la şcolarul mic
Personalitatea cadrului didactic. Instrumente de analiză
Personalitatea matură pentru școală Caracteristicile dezvoltarii personalitatii scolarului mic; profilul si evolutia personalitatii copilului la varsta scolară mică Jocul la vârsta preșcolară. Teorii, funcțiile jocului, tipologie.
Planificarea şi evidenţa în educaţie fizică la vârsta şcolară mică
Plictiseala școlară – modalități de abordare psihopedagogică
Poezia naturii în manualele şcolare pentru învăţământul primar.
Politici educaționale specifice (detalieri pentru: tema pentru acasă, condiții de lucru ale profesorilor din Europa, sisteme educaționale etc.),
Portofoliul profesional al educatoarei – structură şi importanţă
Posibilităţi constructive şi de expresie ale punctului/liniei/formei/culorii prin folosirea de procedee tehnice convenţionale/tradiţionale sau contemporane cu instrumente variate de lucru.
Posibilităţi de aplicare a modelului învăţării depline în învăţământul primar
Posibilităţi de utilizare a metodei problematizării în lecţiile de matematică din învăţământul primar
Posibilităţi de utilizare a relaţiei novici – experţi în dezvoltarea cognitivă a copilului
Posibilități de valorificare educațională a resurselor multimedia
Povestea digitală – metodă educațională modernă pentru învățământul primar și preșcolar
Predarea dialogica determinata de particularitatile textului dramatic in invatamantul prescolar.
Predarea ecuaţiilor în învăţământul primar - contribuţii metodice
Predarea elementelor de construcția comunicării. Părțile principale de propoziție
Predarea elementelor de construcția comunicării. Substantivul
Predarea elementelor de construcția comunicării. Verbul
Predarea elementelor de geometrie în învățământul primar
Predarea fracțiilor în ciclul primar
Predarea integrată a conţinuturilor matematice în învăţământul preşcolar
Predarea integrata a limbii romane la clasele II-IV
Predarea integrată a limbii române la clasele P-II
Predarea intuitivă a noțiunilor gramaticale în grădiniță. Metode de formare a unei exprimări corecte
Predarea mărimilor și a unităților de măsură
Predarea matematicii la clasele I - IV în condiţiile activităţii simultane
Predarea noțiunilor de morfologie în clasele primare
Predarea noțiunilor de sintaxă în clasele primare
Predarea noțiunilor de vocabular în învățământul primar
Predarea numerației în învățământul primar
Predarea operațiilor cu numere naturale în clasele primare
Predarea textelor narative în orele de limba și literatura română
Predarea-învăţarea elementelor de geometrie la clasele I-IV
Pregătirea preşcolarilor pentru adaptarea şcolară – dimensiuni aplicative
preșcolarilor/școlarilor mici prin intermediul activităților din grădiniță/școală actic și dezvoltarea personlității copilului
Prevenirea şi înlăturarea eşecului şcolar
Principiul învățării prin acțiune Acțiuni reale, acțiuni simulate și acțiuni imaginare. Tipuri noi de învățare. Învățare competitivă și învățare colaborativă. Analiza critică a concurenței. Tehnici de învățare colaborativă
Problematica adaptării preșcolarului la școală - ciclul primar
Probleme ale dinamizării spaţiului plastic. Ritmul compoziţional.
Probleme metodologice ale folosirii eficiente a mijloacelor de învăţământ în lecţiile de matematică din ciclul primar
Probleme specifice predării-învăţării noţiunilor matematice în ciclul preşcolar
Probleme specifice predării-învăţării noţiunilor matematice în ciclul primar 11. Strategii de evaluare a activităţilor cu conţinut matematic din ciclul primar 13
Probleme specifice predării-învăţării noţiunilor matematice în ciclul primar
Procesele care stau la baza dificultăţilor de învăţare
Procesul de învățământ ca proces de comunicare
Procesul de învăţare în educaţie fizică şi sport la vârsta şcolară mică